2025年度
第67回アカデミック・ジャパニーズ・グループ定例研究会
全体案内 ※オンラインで開催いたします。
第1部 会員発表
第2部 講演
概要
日時 |
2026年2月8日（日）12：00～16：00(予定) |
|---|---|
会場 |
オンライン(Zoom使用) |
定員 |
100名 |
申込締切 |
2026年1月24日（土） |
参加費 |
AJG会員：無料 |
＊ミーティングのID等は、お申し込みくださった方に2月6日（金）をめどにメールでお知らせいたします。
＊会員の皆様は、参加申し込みのまえに、年会費のお支払いを済ませてください。
＊非会員の方は、入会申し込みと年会費のお支払いを済ませたうえで、参加申し込みをしてください。
第1部 会員発表
◆第一発表 12:25～13:00
「会話と音読から始めるJLPT対策授業」
エルサイド祐子（日本大学）
JLPTN３レベルの日本語の習得と合格を目標に、クラスで使用している単語テキストにひもづけて、試験３か月前からスタートする対策授業をデザインした。従来、市販のテキストを使い、問題を速く、正確に解くためのストラテジーを教え、練習をくり返すやり方が一般的だった。しかし、それで合格に届かず同じレベルの２回目に挑戦する学習者が多い。そこで、2025年第２回の試験に向けて、合格に届かなかった原因を分析し、語彙力と聴解力から鍛えていくための授業をデザインし、会話、聴解、読解教材を開発した。
◆第二発表 13:00～13:35
「修士課程を経てどのように文章を論理的に構築する能力が向上したのか」
田中伶弥（ランシット大学）
本研究の目的は、大学院生の論理的に文章を構築する能力がどのように変化したのか明らかにすることである。発表者自身が修士課程修了前後に執筆した2本の投稿論文を比較し、論理性がどのように改善したのかを分析した。分析の結果、修士課程在籍時に書いた論文は主観的で論理性が弱かったが、修了後の論文は研究の意義や用語の定義など研究の土台を言語化能力が向上し、それらの言葉を用いた分析や考察の執筆ができたことで論理性が向上したことがわかった。
◆第三発表 13:35～14:10
「アカデミック・ライティングの入り口でのPREP法の活用について」
小松麻美（神戸芸術工科大学）
発表者はアカデミック・ライティングの入り口として、PREP法（OREO法）で書く活動を取り入れている。本年度から担当している日本語教員養成の作文指導法のクラスで体験してもらったところ、現役の日本語教師を含む受講生から「もっと早く知りたかった」と想像以上の反響があった。PREP法はビジネス場面ではよく知られる文章作成やプレゼンテーションのフレームワークだが、アカデミック・ジャパニーズにおいてももっと積極的に活用され、教員間で活用法が共有されても良いのではないだろうか。本発表では発表者の実践例を紹介するとともに、フロアを交えてのアイデア共有の場となればと考えている。
第2部 講演
「日本語教育参照枠とは ―評価の観点から―」
趣旨説明
日本語教育に「日本語教育参照枠」が導入されつつありますが、現状では、まるで初等中等教育の「学習指導要領」のように、指導者向けのカリキュラム基準として扱われることが多いように感じられます。
しかし、この捉え方では、本来の参照枠の持つ価値を十分に活かせません。なぜなら、「日本語教育参照枠」では、評価の理念として「生涯にわたる自律的な学習の促進」が掲げられており、自律的な学習を促進するための評価を実現することが求められているからです。
本セミナーでは、単なる到達目標としてではなく、評価の理念という観点から「日本語教育参照枠」を再考します。
講師
島田めぐみ氏（日本大学）
世話人
安高紀子 明治大学
大島弥生 立命館大学
小笠恵美子 昭和音楽大学
影山陽子 昭和女子大学
高橋 薫 創価大学
内藤真理子 電気通信大学
松本明香 東京立正短期大学
山口麻子 テンプル大学ジャパンキャンパス
プログラム（予定）
12:00～12:20 |
受付 |
12:20～12:25 |
開会挨拶 |
12:25～14:10 |
会員発表 |
14:10～14:20 |
休憩 |
14:20～15:50 |
講演「日本語教育参照枠とは ―評価の観点から―」 |
15:50～16:00 |
研究会からの連絡・アンケート等 |
＊なお、都合によりスケジュールを変更させていただく場合がございます。ご了承ください。
第66回アカデミックジャパニーズグループ定例研究会
「実践を他者と共有するために考えたいこと―AJジャーナルを活用した方の事例から―」
趣旨説明
特に若手の研究者や海外で日本語教育実践をしている方などで、投稿への一歩を踏み出す勇気がない、周りに研究について相談できる人がいない、という声を耳にしました。当研究会では、１年に１度ジャーナルを発行していますが、国内外で実践に取り組んでおられる方が、実践報告や調査報告を投稿してくださることも多く、投稿者の中には、例年のようにチャレンジしてくださるケースもあります。このような状況から、当研究会のジャーナルが果たす役割について再度考えるとともに、実際にAJGでのご発表やAJジャーナル投稿経験のある方（若手から、すでに何度も投稿経験のあるベテランまで、数名の方々）に、ゲストスピーカーとして、AJジャーナルに掲載されるまでのご経験についてお話しいただきたいと考えております。今回の研究会が、ご自身の実践を他者と共有してみるために、はじめの一歩となれば幸いです。
話題提供者
荻田朋子氏（大阪大学大学院生）、左雲萌夏氏（チェンマイ大学）、
高橋圭子氏（東洋大学）、東泉裕子氏（東洋大学）
世話人
石澤徹（東京外国語大学）
数野恵理（成蹊大学）
小森万里（大阪大学）
田中信之（富山大学）
寅丸真澄（早稲田大学）
宮崎七湖（新潟県立大学）
概要
日時 |
2025年10月5日（日） ＊時間は下記プログラムをご覧ください |
|---|---|
会場 |
オンライン（Zoom使用） |
定員 |
50名 |
申込期間 |
告知開始後～2025年9月30日（火） |
参加費 |
AJG会員：無料 |
プログラム
13:45 |
受付開始 |
14:00～14:05 |
開始、趣旨説明 |
14:05～14:15 |
AJジャーナル（アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル）について |
14:15～15:00 |
AJジャーナル投稿体験談 |
15:00～15:10 |
休憩 |
15:10～15:50 |
日々の実践を共有する：情報交換＆意見交換 |
15:50～16:00 |
まとめ |
＊スケジュールを変更させていただく場合がございます。ご了承ください。
AJG第65回定例研究会
「日本語教育における多読の効果・実践」
全体案内
趣旨説明
近年、日本語教育での「多読授業」という実践を耳にするようになりましたが、「多読に興味があるけど、実際に自分の授業で実践するには勇気がない。そもそも、多読を経験したこともないし・・・」と思っている人も多いのではないでしょうか。今回の研究会では、多読の理論的な枠組みをご説明いただいたうえで、多読実践についてご紹介いただきます。その後、対面での参加者のみなさまには、多読の一端を実際に体感いただき、「もし自分が多読を授業に導入するなら」ということを具体的に考えていただく予定です。ぜひ、この機会に多読の世界を体験し、ご自身の授業への第一歩を踏み出してください。
講師
吉川達氏（立命館大学）
世話人（50音順）
牛窪隆太（東洋大学）
大島弥生（立命館大学）
木下謙朗（龍谷大学）
藤田裕一郎（朝日大学）
茂住和世（東京情報大学）
吉田美登利（東京工業大学）
概要
日時 |
2025年6月14日(土) ＊時間は下記プログラムをご覧ください |
|---|---|
会場 |
|
定員 |
オンライン・対面（総会、講演）：100名 |
申込期間 |
告知開始後～6月4日（水） |
参加資格 |
AJG会員 |
＊研究会当日の入会は、お受けできなくなりました。非会員の方で、本研究会より会員としての参加を希望される方は、お手数ですが事前にご入会いただきますようお願い申し上げます。
プログラム
12:45～ |
開場 受付開始 |
13:00〜13:20 |
AJG総会 （20分） |
13:20〜13:30 |
休憩 (受付) |
13:30〜13:35 |
開始、趣旨説明 |
13:35〜16:35 |
講演とワークショップ |
16:35〜16:45 |
研究会からの連絡・アンケート等 |
16:45～18:00 |
茶話会（希望者のみ：希望者は当日1000円お支払いください） |
＊スケジュールを変更させていただく場合がございます。ご了承ください。